jueves, 27 de agosto de 2020

SESIÓN 19

 

Título: CONFLICTOS EN LA DÉCADA DE 1960

  

COMPETENCIA: Construye Interpretaciones Históricas

CAPACIDAD: Elabora explicaciones sobre procesos históricos

DESEMPEÑO: Elabora explicaciones sobre hechos, procesos o problemas históricos en la guerra de Vietnam y establece jerarquías entre sus múltiples causas y reconoce que sus consecuencias desencadenan nuevos hechos o procesos históricos.

 

Fecha de entrega de trabajo:  30 de agosto    Hora: 8: 00 p.m.

 Enviar al correo:    desarrollopcienciasscd@gmail.com     5º “D”

   agamb535@gmail.com                       5º  A, B, C

 

LA GUERRA DE VIETNAM

 

En la década de 1960 el antagonismo de los bloques comunista y capitalista se expresó en múltiples eventos como la guerra de Vietnam, en la llamada Guerra Fría, que surgió al término de la Segunda Guerra Mundial.


Terminada la Segunda Guerra Mundial, Francia quería recuperar sus antiguas colonias y, sin duda, la mayor de ellas era la de Indochina, compuesta por Vietnam, Laos y Camboya.

Para Francia, guardadas las proporciones, Indochina era lo que representaba la India para los ingleses. Pero en su intento de recolonizarla encontraron una fuerte resistencia de parte de los locales.

Sin embargo, desde el principio quedó claro que en la nueva república convivían dos modelos antagónicos: uno de corte capitalista y otro comunista. Las diferencias eran de tal calibre que ni siquiera los acuerdos posteriores a la retirada de Francia de dicha zona lograron conseguir la estabilidad de los vietnamitas.

Uno de esos acuerdos fue la división del país en el Vietnam del Norte y el Vietnam del Sur, cuya frontera quedó marcada por el paralelo 17. Sin saberlo, con ese gesto los integrantes de los dos países habían iniciado una larga confrontación que solo se resolvería a mediados de los años 70.Habiendo derrotado y expulsado a los franceses en 1954, los vietnamitas, bajo la Convención de Ginebra, fueron divididos en dos territorios: Vietnam del norte, comunista; y Vietnam del sur, capitalista. 

Se pensaba que en un plazo de dos años se reunificarían, por medio de unas elecciones generales. Pero ante la premonición de que Ho chi Minh resultara ganador, y toda Vietnam se convirtiera al comunismo, Estados Unidos intervino. Este es uno de los capítulos más intensos de la Guerra Fría, en el cual EE. UU. luchó a toda costa por impedir el expansionismo del comunismo en el Sudeste asiático. 


La guerra de Vietnam fue un conflicto devastador para ambas partes, así como para el mundo entero. Los vietnamitas sufrieron en su territorio el vasto poderío militar y bombardero de Estados Unidos. En Vietnam cayeron más del doble de toneladas de bombas que solo Estados Unidos y Reino Unido lanzaron en la Segunda Guerra Mundial. Gran parte de los bombardeos se realizaron con bombas químicas, el llamado "Agente Naranja", que desató una oleada de críticas en el mundo por las consecuencias inhumanas de este herbicida. 

En materia de cifras, Vietnam contabilizó un mínimo de 1.100.000 fallecidos, aunque otras fuentes hablan de entre 3.8 a 5.7 millones de muertos. Estados Unidos por su parte contabilizó cerca de 58.000 fallecidos. 

Ante la ferocidad de los Vietcong, y sus golpes estratégicos, en 1973 Estados Unidos decidió replegar sus tropas, y dejó a las fuerzas de Vietnam del Sur a su propia suerte contra las tropas de Vietnam del Norte. 

Tras la ofensiva vietnamita en 1968, el presidente Johnson decidió el progresivo desvinculamiento del conflicto y la búsqueda de una solución negociada. Tras una compleja fase de negociaciones y enfrentamientos militares, se firmó en París en enero de 1973 un acuerdo de paz. En agosto de 1973, el Congreso norteamericano prohibió cualquier reanudación de la intervención norteamericana. La retirada de las tropas estadounidenses hizo que el régimen de Vietnam del Sur se derrumbara inmediatamente. La ofensiva final comunista tuvo lugar en la primavera de 1975. El 17 de abril, Phnom Penh cayó en manos de los Khmers Rojos y el 30 los comunistas tomaron Saigón. La guerra había terminado.

La derrota supuso un verdadero trauma para EE.UU. 58.000 muertos, 300.000 heridos, centenares de miles de soldados con una amplia adicción a las drogas y con serios problemas de adaptación a la vida civil, el orgullo de potencia herido... Lo que se vino a denominar el "síndrome de Vietnam" supuso en el corto plazo una gran renuencia a la intervención militar exterior por parte de la potencia norteamericana.Dentro del orden mundial de la época, la derrota de los Estados Unidos significó un fuerte golpe a su poderío militar e internacional, que hasta entonces gozaba de total inmunidad. China y la URSS fueron las más favorecidas.

Así bastaron cerca de dos años para que el 30 de abril de 1975, con la toma de Saigón se pusiera punto final a la guerra, y Vietnam pasara pronto a ser una república comunista.  

 

RESPONDE:

  1. ¿Por qué los EE.UU. participó en esta guerra?
  2. ¿Qué significó para EE.UU. la guerra de Vietnam?
  3. ¿Por qué se puede afirmar que la Guerra de Vietnam es un conflicto típico de laGuerra Fría?
  4. ¿Cómo se originó la guerra?
  5. ¿Por qué EEUU intervino en esta guerra?
  6. ¿Qué prácticas bélicas se emplearon?
  7. ¿Cómo vio la población estadounidense este conflicto?

ACTIVIDAD 01:

Con la información obtenida, completa el cuadro de doble entrada, sobre las causas, características y consecuencias de la guerra de Vietnam.

CAUSAS

CARACTERÍSTICAS

CONSECUENCIAS

 

 

 



ACTIVIDAD 02:

A partir de lo aprendido.

Realiza una síntesis del conflicto vietnamita profundizando en las consecuencias que tuvo este conflicto. (Una síntesis es aquel escrito que resulta de unir ideas que están dispersas y plasmarlas en un solo escrito donde se relacionen entre sí.) Tiene: Encabezado, Introducción, cuerpo del resumen y conclusión.

 

LISTA DE COTEJO

CRITERIOS

SI

NO

OBSERVACIONES

1

Identifico las causas que determino el conflicto de Vietnam.

 

 

 

2

Presente argumentos claros sobre las consecuencias de esta guerra.

 

 

 

3

Presente la síntesis sobre las consecuencias del conflicto de Vietnam.

 

 

 

4

En la síntesis considero introducción, cuerpo y conclusión

 

 

 

5

Explico con claridad las consecuencias de la guerra de Vietnam

 

 

 

 

RECUERDA:

  • Al finalizar la actividad envía a los correos indicados.
  • Recuerda archivar tus evidencias en tu portafolio de Ciencias Sociales.






jueves, 20 de agosto de 2020

SESIÓN 18

 

Título: IMPACTO DE LOS CONFLICTOS DE LA GUERRA FRÍA

 

COMPETENCIA: Construye Interpretaciones Históricas.

CAPACIDAD: Elabora explicaciones sobre procesos históricos.

DESEMPEÑO: Elabora explicaciones sobre hechos, procesos o problemas históricos, la guerra de Corea como conflicto entre potencias: EE.UU. – URSS en las que establece jerarquías entre sus múltiples causas y reconoce que sus consecuencias desencadenan nuevos hechos o procesos históricos.

 Fecha de entrega de trabajo: 23 de agosto    Hora: 8: 00 p.m.

 Enviar al correo:    desarrollopcienciasscd@gmail.com     5º “D”

                                   agamb535@gmail.com                       5º  A, B, C

 

LA GUERRA DE COREA

Tras el final de la Segunda Guerra Mundial y Después de la derrota de Japón, estos

retiraron las tropas japonesas de los territorios Coreanos, entonces las 2 potencias vencedoras en la segunda Guerra se dividieron el País.

El norte pasó a ser aliado de los soviéticos (socialista), mientras que el sur quedó bajo la influencia norteamericana (capitalista). Esta división generó conflictos entre las dos Coreas, ya que los del Norte era una amenaza que estados Unidos estuviera Tan cerca y la idea era sacarlo de Corea del Sur.

Con la división, la tensión en la región de la frontera entre Corea del Norte y Corea del Sur es cada vez más pesada, pues los gobiernos soviético y norteamericano exigen total control del territorio, y al mismo tiempo la firme posición de no ceder en ninguno de los casos.

Tras varios intentos de derrocar al gobierno surcoreano, Corea del Norte invadió Corea del Sur el 25 de junio de 1950. Las tropas norcoreanas conquistaron Seúl (capital de Corea del Sur), a causa de esta invasión empezó el conflicto.

Su objetivo principal era unificar el territorio bajo la bandera comunista. Incluso bajo el riesgo inminente de causar una tercera guerra mundial, el socialismo y el capitalismo están de nuevo en guerra.

Las bajas en ambos bandos fueron altas; Naciones Unidas, 36.000 norteamericanos muertos más heridos, 400.000 surcoreanos heridos y muertos; China y Corea del Norte, 1.500.000 entre heridos y muertos.


El mantenimiento de la división en Norte y Sur continuó con el clima de tensión y fricciones fronterizas que permanecen hasta hoy. Corea del Norte, régimen político socialista, dictatorial con muy cerrado, llevó a cabo la nacionalización de la economía. El presidente Kim il-Sung mantuvo alianza con China y URSS. En 1990, la ONU aprobó la admisión del país como miembro.

A partir de 1991, la economía norcoreana entró en crisis, con la pérdida de la ayuda económica y del petróleo soviético. Actualmente vive sobre un régimen dictatorial, siendo considerado uno de los países más cerrados del mundo.

Corea del Sur, capitalista, democrático y aliado de Estados Unidos, tuvo su economía relacionado con Estados Unidos y la inversión extranjera japonesa.

El gobierno surcoreano invirtió en infraestructura y en el sector educativo, generando mano de obra barata, disciplinada y calificada.

Los sectores como el textil, de máquinas y equipos eléctricos y electrónicos y de productos químicos se destacaron en el desarrollo industrial, en las décadas de 1970 y de 1980. A partir de la década de 1990, fue el turno de los sectores de microelectrónica y de ordenadores.


Actualmente, los surcoreanos son grandes exportadores de componentes para ordenadores, de automóviles, de buques y de productos electrónicos. Corea del Sur, por su parte, salió de la condición de país agrario a la de tigre asiático. Recibió inversiones y tecnología extranjera, ascendiendo a la posición de una de las naciones más desarrolladas del mundo.

Responde:

  1. ¿Cuál es la raíz del conflicto entre corea del Norte y Corea del Sur?

  2. ¿Consideran válido el hecho que Corea siga dividida en tiempos actuales? ¿Por qué?

  3. ¿De qué modo se evidencia la rivalidad entre Estados Unidos y la Unión Soviética en Corea?

  4. ¿Qué tiene que ver la Guerra de Corea con el conflicto actual por parte de Corea del Norte?

  5. ¿Podríamos estar al borde de una tercera guerra mundial por culpa de Corea del Norte?

 

ACTIVIDAD 01: Con la información obtenida, completa el cuadro de doble entrada, sobre las causas, características y consecuencias de la guerra de Corea.



ACTIVIDAD 02:A partir de lo aprendido y reflexionado.

Elabora un texto explicativo sobre el impacto o influencia de la guerra de Corea y la rivalidad actual entre los Estados Unidos de Norteamérica y Core del Norte.

 

  • El texto explicativo: La primera parte de un texto explicativo es su INTRODUCCIÓN en ella vamos a dar a conocer el tema intentando llamar la atención del lector, luego continua el DESARROLLO, son ideas amplias sobre el tema y se desarrollan en un orden lógico, aquí es donde exponemos el tema y por último la CONCLUSIÓN, que es una síntesis de lo expuesto, que además puede presentar proyecciones y recomendaciones a futuro.


LISTA DE COTEJO:




NOTA.

Al finalizar la actividad envía al email con los siguientes datos:

Apellidos y nombres, grado y sección.

Recuerda archivar tus evidencias en tu portafolio de Ciencias Sociales.



miércoles, 12 de agosto de 2020

SESIÓN 17

 

Título:

EL DESEMPLEO Y LA POBREZA AFECTA AL CRECIMIENTO ECONÓMICO

 

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente los recursos económicos

CAPACIDAD: Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero

DESEMPEÑO:Explica las relaciones entre los agentes del sistema económico, financiero y el buen manejo de los problemas macroeconómicos económicos, como el desempleo y la pobreza, reconociendo los desafíos y las oportunidades que ofrecen para el desarrollo del Perú en el marco de la globalización económica.

 

Fecha de entrega de trabajo: Lunes 17 de agosto    Hora: 8: 00 p.m.

Enviar al correo:    desarrollopcienciasscd@gmail.com     5º “D”

 agamb535@gmail.com                         A, B, C




EL DESEMPLEO Y LA POBREZA AFECTA AL CRECIMIENTO ECONÓMICO

      I.                I. El desempleo: Se define como la situación del grupo de personas en edad de trabajar que en la actualidad no tienen empleo, considerando que se encuentran disponibles para trabajar y tienen edad suficiente para hacerlo, y no tienen limitaciones físicas o mentales para ello, es uno de los problemas que más genera preocupación en la sociedad actual por lo que deben enfrentarse a situaciones difíciles por carecer de ingresos con los cuales sostenerse a sí mismos y a sus familias. El problema es que cuando el número de personas desempleadas crece por encima de niveles que se podrían considerar como “normales”, surge una preocupación importante en toda la sociedad, despertando el interés de la prensa y de las autoridades.Para analizar las estadísticas sobre el desempleo, es conveniente primero familiarizarse con los siguientes conceptos:

A.     La población activa está formada por las personas en edad de trabajar (16 años o más) y que quieren hacerlo. Incluye, por tanto, a los que encuentran trabajo y a los que no. Por ello, dentro de la población activa existen las siguientes dos distinciones: población ocupada y población desempleada.

B.      La población inactiva la integran aquellos que tienen edad para trabajar (16 años o más) y que por diferentes motivos no buscan trabajo: estudiantes, personas que padecen alguna incapacidad laboral, los dedicados a las labores del hogar, jubilados, etc.

 

Tipos de Desempleo:

A. El desempleo friccional o de búsqueda: Surge debido al constante movimiento o flujo al que se encuentra sujeto el mercado laboral, ya que trabajadores y empresas necesitan tiempo para encontrarse o coincidir.

B. El desempleo estacional: Se genera en determinadas épocas del año. Por ejemplo, en los trabajos agrícolas cuando concluye la época de recolección.

C. El desempleo especulativo o de precaución: Aparece cuando una persona no acepta algunos trabajos que se le presentan, porque espera conseguir otro mejor y decide esperar.

D. El desempleo cíclico: Se produce cuando la demanda interna de productos y servicios de un país no cubre para ofrecer un trabajo a todos aquellos que desean trabajar. Aumenta en las recesiones y se reduce en fases expansivas.

E.Desempleo por pandemias. Como el caso del problema del desempleo en el Perú y el mundo el INEI precisó que la tasa de desempleo en el trimestre móvil marzo-abril-mayo casi se duplicó a un 13.1% de la población en edad de trabajar en el país en tiempos de cuarentena.


ACTIVIDAD O1: Lee y sintetiza la información y elabora a continuación un cuadro sinóptico.


Responde:

1.   ¿Cómo afecta el desempleo en la calidad de vida de la población?

2.   ¿En qué medida pueden aumentar los niveles de pobreza en el país?

3.   ¿Qué deberían hacer el Estado ante esta situación de desempleo?

4.   ¿Qué plantearías a las autoridades de tu región para superar la pobreza?


         I.                    LA POBREZA: La pobreza es una situación en la cual no es posible satisfacer las necesidades físicas y psicológicas básicas de una persona, por falta de recursos como la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia sanitaria, el agua potable o la electricidad. En el Perú, aunque la población ocupada creció un 0.6% interanual en el primer trimestre, en el mismo periodo la población desocupada (aquella que busca activamente un empleo) creció 1.9% y llegó a 429,100 personas. La pobreza va de la mano con el desempleo y eso produce la marginación de un sector de la población. Un país con pobreza muestra una falla estructural en su modelo económico que resulta incapaz de evitar desigualdades. No solo se trata de generar riqueza si no de distribuirla de una manera equitativa.

Hay millones de personas en el mundo y miles de peruanos que están afrontando la pérdida del empleo causada por la pandemia de la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19). Ya sea temporario o permanente, afectando la calidad de vida y su bienestar también llevándoles a estrés, ansiedad, depresión, y otros desafíos de salud mental.

 

RETO:

ACTIVIDAD 02: A partir de lo aprendido y reflexionado.

1.   redacta un texto argumentativo que explique la relación entre el desempleo y la pobreza, asícomo reflexionar sobre el aumento del desempleo y la pobreza  por la pandemia del COVID 19 en el Perú.

2.   El texto argumentativo debe contar con Introducción en la que se planté la tesis para desarrollar, los argumentos en relación a la tesis y luego la conclusión. 

3.   La estructura de un texto argumentativo consta de tres partes:





NOTA.

Al finalizar la actividad envía al email con los siguientes datos:

Apellidos y nombres, grado y sección.

Recuerda archivar tus evidencias en tu portafolio de Ciencias Sociales.