jueves, 17 de diciembre de 2020

SESIÓN 35

TÍTULO:  ¿ Qué prácticas de consumo protegen nuestra salud y economía?

COMPETENCIA

Gestiona responsablemente los recursos económicos

CAPACIDAD

 

  • Comprende el funcionamiento del sistema económico y financiero.
  • Toma decisiones económicas y financieras.

DESEMPEÑO

·         Analiza y propone prácticas de consumo del año 2020.

FECHA DE PRESENTACIÓN DE EVIDENCIA

19 de diciembre

Hora: 8.pm.

Enviar al correo: 

desarrollopcienciasscd@gmail.com

jemiva7@hotmail.com

CONSUMIDORES RESPONSABLES

Actividad: Analizamos nuestras prácticas de consumo del año 2020.

Actividad: Reflexionamos y proponemos prácticas de consumo responsable.

Las familias peruanas siempre han enfrentado diversos retos, más aún durante la pandemia del año 2020, debiendo desarrollar e innovar en las formas de proteger la salud integral, de aprender y enseñar, trabajar y cómo sacar la economía familiar adelante. Es necesario reflexionar sobre esta situación para seguir desarrollando nuestros proyectos de vida y de país a pesar del contexto de incertidumbre. Por ello, debes preguntarte: ¿Qué desafíos has enfrentado este año 2020? ¿Cómo los afrontaste? ¿Qué proponemos y qué compromisos asumimos para continuar con nuestros proyectos de vida y de país? Esta semana propondrás alternativas que ayuden a tu familia a mejorar sus prácticas de consumo, a partir de la reflexión sobre las prácticas de consumo del año 2020 y las normas sobre derechos del/la consumidor/a para proteger la salud y economía familiar.

Decidir al momento de consumir un producto o usar un servicio no es sencillo en el presente contexto, dado que antes de tomar una decisión se nos cruzan muchas preguntas por la mente. Nos preocupa nuestra seguridad y la seguridad de nuestras familias, ya sea en casa o al exponernos en algún espacio público o establecimiento. Por ello, nos preguntamos: ¿Por qué la incertidumbre en nuestros consumos del año 2020? ¿Qué riesgos tenemos como consumidoras/es? ¿Qué prácticas de consumo debemos mantener o promover para reducir los riesgos?

Decidir al momento de consumir un producto o usar un servicio no es sencillo en el presente contexto, dado que antes de tomar una decisión se nos cruzan muchas preguntas por la mente. Nos preocupa nuestra seguridad y la seguridad de nuestras familias, ya sea en casa o al exponernos en algún espacio público o establecimiento. Por ello, nos preguntamos: ¿Por qué la incertidumbre en nuestros consumos del año 2020? ¿Qué riesgos tenemos como consumidoras/es? ¿Qué prácticas de consumo debemos mantener o promover para reducir los riesgos?

Te invito a leer o escuchar el recurso 1, disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma.

Recurso 1 Identificamos nuestras prácticas de consumo 2020” Es importante que durante la lectura identifiques y anotes las ideas principales.

https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/5/speciality/cis/sub-speciality/0/resources/s37-secundaria-5-cs-recursos-1.pdf

  1. A raíz de la declaratoria del Estado de Emergencia por el COVID-19 se determinó que las familias se mantengan en casa. Según lo experimentado en tu hogar:

  • ¿Qué decisiones o estrategias implementaron para abastecerse de los productos y servicios para iniciar la cuarentena? 
  • ¿Crees que fueron los productos y servicios realmente necesarios?
  • ¿Crees que se justifica el incremento de precios de los productos o servicios en situaciones difíciles como la pandemia? 
  • ¿Cómo impacta el actuar de los especuladores en el consumo de las familias?
  • ¿Qué sugerencias propones para limitar la especulación en situaciones difíciles como la pandemia del COVID-19?

    2. Según los subsidios monetarios otorgados por el gobierno a los hogares debido al riesgo de                     propagación del COVID-19, responde:

  • ¿Qué alternativas consideras que fueron las más adecuadas para realizar dichos cobros sin poner en riesgo la salud y economía familiar?

    3. Según los protocolos establecidos por el gobierno para el reinicio de la actividad económica                     nacional, como el de restaurantes y afines para la entrega de comida a domicilio, responde: 

  •      ¿Qué aspectos positivos y por mejorar observaste en dicha práctica?
  •      ¿Qué otra alternativa propones para conservar el consumo en restaurantes sin poner en riesgo nuestra salud?

    3. Según el caso presentado de Gustavo:

  • ¿Qué debería hacer para obtener la maquinaría que necesita sin poner en riesgo su economía personal y familiar?

Actividad 2: Reflexionamos y proponemos prácticas de consumo responsable

Te invito a leer o escuchar el siguiente gráfico sobre algunos derechos de las/os consumidoras/es:

Derechos del consumidor o consumidora


A partir de lo leído o escuchado:

• Conversa con algún miembro de tu familia, identifica y describe dos casos en los que puedan utilizar la norma sobre derechos del consumidor o consumidora para proteger la salud y economía familiar.

• Responde: ¿Por qué nuestras prácticas de consumo deben tener en cuenta los derechos del/la consumidor/a? Anota o registra las conclusiones que obtuviste del diálogo con tu familia y tus propias reflexiones

RETO: Elaborar una propuesta de alternativas para fortalecer el consumo responsable en tu familia. Tu producto te servirá como insumo para escribir una crónica al 2020 para seguir construyéndonos como país. Puedes compartirla con tus familiares, amistades y compañeras/os. Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio y luego, coloca lo trabajado en tu portafolio.

NOS AUTOEVALUAMOS

Al elaborar mi propuesta de alternativas para fortalecer el consumo responsable en mi familia:

Marca con un aspa (×) según corresponda:

“Por mejorar” si todavía no lo has logrado “Sí se observa” si ya lo lograste.

 

Al elaborar mi propuesta de alternativas para fortalecer el consumo responsable en mi familia:

 

Descriptores

Por mejorar

Sí se observa

 

1

 

Analicé las interrelaciones entre las necesidades del/la consumidor/a, productos y servicios ofertados y papel del Estado en el mercado.

 

 

 

 

2

Evalué los riesgos del/la consumidor/a en el mercado, en el contexto de la pandemia por el COVID-19

 

 

3.

Las alternativas propuestas para el consumo familiar responsable consideran los derechos del/la consumidor/a.

 

 

4

Las alternativas muestran prácticas de consumo que protegen la salud y economía familiar.

 

 

 

 










miércoles, 9 de diciembre de 2020

SESIÓN 34

TÍTULO: Proponemos Acciones para Mejorar la Gestión de nuestras cuencas

COMPETENCIA

 

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

CAPACIDAD

 

Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales

Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.

Genera acciones para conservar el ambiente local y global 

DESEMPEÑO

 

Explica el impacto de la problemática ambiental en el manejo de cuencas

PROPÓSITO

Propone un plan de acción para aprovechar los recursos de las cuencas, enmarcado en un enfoque de desarrollo sostenible

PRESENTACIÓN DE EVIDENCIA

12  de Diciembre   Hora: 8.pm.

Enviar al correo: 

desarrollopcienciasscd@gmail.com

jemiva7@hotmail.com





















LA GESTIÓN DE CUENCAS



Actividad 1:

Leer los recursos:

  • Recurso 1 “Oferta hídrica en el Perú” identifica y anota las ideas principales

Luego responde a las preguntas planteadas.

https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/5/speciality/cis/sub-speciality/0/resources/s36-secundaria-5-cs-recursos-1.pdf      

 




Actividad 2:



Actividad 3: RETO FINAL



¡Tú eres valiosa/o!


Recuerda que en tus trabajos debes anotar:

Apellidos y nombres.

Grado y sección.

Tomar las fotos de tu trabajo con el celular en horizontal lo más nítidas  posibles y enviar al correo Gmail o al Whatsapp.

Archiva tus trabajos en tu portafolio de Ciencias Sociales






















miércoles, 2 de diciembre de 2020

SESIÓN 33

Título:  ¿CÓMO GESTIONAMOS NUESTRAS CUENCAS?

COMPETENCIA

 

Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

CAPACIDAD

 

Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.

Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales

Genera acciones para conservar el ambiente local y global

DESEMPEÑO

 

Reflexionamos sobre el equilibrio en el desarrollo de nuestra cuenca.

FECHA DE PRESENTACIÓN DE EVIDENCIA

5  de  noviembreHora: 8.pm.

Enviar al correo

desarrollopcienciasscd@gmail.com

jemiva7@hotmail.com



Gestión de nuestras cuencas

El impacto del cambio climático nos ha mostrado la vulnerabilidad a la que están expuestas nuestras cuencas según su ubicación geográfica, tanto por riesgos generados por la escasez de agua, como el caso de las sequías o por el exceso de agua, en el caso de las inundaciones. Nos preguntamos: ¿Cómo estamos gestionando nuestras cuencas? ¿Qué factores influyen en la gestión de las cuencas?

Un grupo de estudiantes de diversas regiones comentan sobre algunos problemas de las cuencas ubicadas en sus comunidades, por ejemplo, en la zona andina se ha visto reducida la producción agrícola, en la Amazonía las inundaciones afectan a los cultivos y en la zona costera el agua es escasa, aunque cada cierto tiempo hay inundaciones. Asimismo, todos coinciden en que observan que los lagos, lagunas, ríos o el mar de sus comunidades se encuentran contaminados con diversos residuos. Esto les preocupa dado que siendo el Perú uno de los 20 países con mayor riqueza en recursos hídricos, no son gestionados de manera eficiente, tal como lo señalan diversas investigaciones y reportes de instituciones locales, nacionales e internacionales. Por ello, nos preguntamos: ¿Por qué se han generado estos problemas? ¿Qué responsabilidad tenemos en la gestión de nuestras cuencas? ¿Qué acciones podemos plantear para una gestión adecuada de nuestras cuencas? En estas dos semanas propondrás acciones para una gestión adecuada de la cuenca de tu comunidad. Debes profundizar en los factores sociales, económicos, políticos y culturales que influyen en dicha gestión. Además, harás uso de la información y herramientas cartográficas para interpretar las características de la cuenca de tu comunidad. En la primera actividad, analizarás algunos de los factores que influyen en la gestión de nuestras cuencas y en la segunda actividad, reflexionarás sobre por qué no hemos alcanzado el equilibrio en el desarrollo de nuestra cuenca.

Todas y todos disfrutamos de las potencialidades del espacio en el que vivimos, procuramos satisfacer nuestras necesidades aprovechando los recursos que nos ofrece dicho espacio, ya sea rural o urbano del que formamos parte. Así se genera el concepto de cuencas hidrográficas, definido como “las áreas territoriales por las cuales discurren corrientes de agua que durante su trayecto forman un río principal. La interacción de agua y suelo en un espacio determinado define las características de relieve, la flora y fauna de las cuencas”

  1. También se define como “[…] el área de la superficie terrestre por donde el agua de lluvia, nieve o deshielo escurre y transita o drena a través de una red de corrientes que fluyen hacia una corriente principal y por esta hacia un punto común de salida. Este punto final puede ser un espacio (de agua) interior como un lago, una laguna o el embalse de una presa”
  2. Nuestro país cuenta con 159 cuencas distribuidas en sus dos vertientes (Del Pacífico y Atlántico) y la hoya hidrográfica del Titicaca. Por tanto, es necesario ubicar y examinar de manera minuciosa, ¿qué elementos posee la cuenca de nuestra comunidad? Y, ¿qué factores influyen en la gestión de nuestras cuencas? ¿Cómo impactan las acciones de los distintos actores en la gestión de las cuencas de tu comunidad?

Recurso 1: “Esquema del ciclo global del agua”

https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/5/speciality/cis/sub-speciality/0/resources/s35-secundaria-5-cs-recursos-1.pdf

Recurso 2: “Algunos factores que influyen en la gestión de nuestras cuencas”

https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/5/speciality/cis/sub-speciality/0/resources/s35-secundaria-5-cs-recursos-2.pdf

Es importante que, durante la lectura, identifiques y anotes las ideas principales. A partir de lo leído o escuchado, desarrolla las siguientes consignas. No olvides, a lo largo de tus respuestas, preguntarte: ¿Cómo servirán estas ideas para afrontar mi reto? ¿Cómo debo ir organizando mis ideas?

Según la imagen “Masas de agua”: - Identifica las masas de agua existentes en tu comunidad o cercanas a ella.

  • ¿Cómo está o están siendo utilizadas las masas de agua existentes en tu comunidad?
  • ¿Qué beneficios trae consigo?

Según la imagen “Flujos de agua”:

  • ¿Por qué es importante conocer los procesos que sigue el agua en un determinado espacio?
  • ¿Cómo influye el cambio climático en los procesos que sigue el agua? Para dar respuesta a esta pregunta revisa también la fuente “El cambio climático y el recurso hídrico” disponible en el Recurso.
  • Responde ¿Cómo influye el crecimiento urbano desordenado en el limitado desarrollo de nuestras cuencas?
  • Analiza y responde: ¿Por qué la planificación de espacios verdes en las ciudades influye en la gestión adecuada de las cuencas?

A partir de analizar el impacto del uso de plaguicidas en la actividad agrícola, identifica qué prácticas de la actividad económica influyen en el limitado desarrollo sostenible de la cuenca de tu comunidad.

  • Identifica los actores de tu comunidad (autoridades, instituciones públicas especializadas, ONGs, las empresas, industrias y la sociedad civil) y responde: ¿Cómo impactan las acciones de los distintos actores en la gestión de las cuencas de tu comunidad?
  • ¿Por qué no hemos alcanzado el equilibrio en nuestras cuencas (armonía entre la actividad humana y la naturaleza)?

Es importante reconocer los factores sociales, económicos, políticos y territoriales que inciden en su desarrollo y reflexionar sobre nuestras propias actividades cotidianas y su impacto en la naturaleza, ello nos permitirá tomar decisiones y acciones para una gestión adecuada de nuestras cuencas. Por ello, nos preguntamos:

¿Qué factores inciden en la gestión de la cuenca de nuestra comunidad? ¿Qué estamos haciendo para disminuir la vulnerabilidad a la que puede estar expuesta? Te invito a leer el fragmento del artículo de noticia titulado: “Retiran cuatro toneladas de residuos de ríos que cruzan distrito de Machu Picchu”3 (Urubamba, Cusco): https://bit.ly/35Pcp32




A partir de lo leído o escuchado en el artículo:

  • ¿Qué prácticas cotidianas no contribuyen a mantener la calidad de nuestros recursos hídricos?
  • ¿Quiénes son los actores involucrados en la conservación borrar de nuestras cuencas? ¿Qué responsabilidades tienen en la gestión de la cuenca? - ¿Cómo hemos buscado resolver el problema de contaminación del agua en nuestra cuenca? Anota o registra tus conclusiones y tus propias reflexiones.

RETO: A partir de lo aprendido y reflexionado, debes elaborar un organizador visual, donde muestres los factores que limitan el desarrollo sostenible de nuestras cuencas. El organizador visual que elaborarás es de tu elección, debes incluir los factores que limitan el desarrollo sostenible de la cuenca de tu comunidad. Fundamenta con ideas o palabras fuerza. Puedes compartir y difundir tu trabajo con tus familiares, amistades, compañeras y compañeros por medios virtuales. Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso, o grábalo en un audio y, luego, coloca lo trabajado en tu portafolio.




Evalúo mis aprendizajes

Marca con un aspa (X) en el recuadro que corresponde a: Lista de cotejo “Por mejorar” Si consideras que todavía no lo has logrado “Si se observa” Si consideras que sí lo lograste.

 

DE LAS ACTIVIDADES Y RETOS

VALORACIÓN

 

DESCRIPTORES

·         Analizamos los factores que influyen en la gestión de nuestras cuencas.

 

 

 

·         Analizamos los factores que influyen en la gestión de nuestras cuencas.

 

 

 

·         Elaborar un organizador visual, donde muestres los factores que limitan el desarrollo sostenible de nuestras cuencas.